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Publikation
/node/529

Care-Politics of RRI

Publikation
/node/528

Cyborgs, Intimitätsmaschinen und die Utopie der Körperlosigkeit

Publikation
/node/538

Career perceptions of women in industrial technology research

Publikation
/node/534

Lernen mit 'sozialen Medien'? Evaluation einer blended learning Lehrveranstaltung

Publikation
/node/535

Triangulation qualitativer und quantitativer Methoden in der Weiterbildungsforschung

Publikation
/node/533

Mit Interdisziplinarität und Monoedukation zu mehr Diversität in der Technikbildung

Publikation
/node/532

Kreative Alltagstechnologien. Didaktisches Konzept zur Vermittlung reflexiv-technologischer Kompetenz.

Publikation
/node/549

Queer-feministische Technik-Didaktik

Publikation
/node/527

"To boldly go, where no one has gone before!" A transdisciplinary journey to technology education for everybody

Publikation
/node/595

Best Practice Example: Gender in Continuing Vocational Training

Publikation
/node/594

Verteilte Verantwortung. Die Rolle von Fachhochschulen am „Berufsziel Technikerin“

Publikation
/node/593

About Gender-related Stumbling Blocks and Factors of Success in Engineering Education

Publikation
/node/591

The secret behind their success. Why some engineering degree courses have more female students than others

Publikation
/node/590

Geschlechterwissen in virtuellen Lernräumen

Publikation
/node/589

Wir machen uns die Welt, widdewidde wie sie uns gefällt – Geschlechterkonstruktionen in der Technik

Publikation
/node/584

“Learning technology?” About the informal learning potential of youth magazines

Publikation
/node/581

"Und danach?“ Berufliche Perspektiven für TechnikabsolventInnen

Publikation
/node/578

Informal modes of technology learning and its gender implications

Publikation
/node/577

E-Learning und Gender

Publikation
/node/571

„Learning Gender” – Das informelle Lernpotential von Jugendmedien