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Publikation
/node/830
Fair AI - how does it work? - English version
Publikation
/node/829
Faire KI - (wie) geht das?
Publikation
/node/688
Co-producing knowledge online: workshopping ideas
Publikation
/node/807
White Paper: Gemeinsam KI-Zukunft gestalten. Methoden partizipativer Technikgestaltung für den fairen Einsatz von KI in Österreich.
Publikation
/node/805
Co-producing gender equality knowledge in a European project setting
Publikation
/node/804
What could possibly go wrong? About evaluating technology education projects
Publikation
/node/803
The Academic Feminist Fight Club
Publikation
/node/802
Queer-Feminist Science and Technology Studies Forum
Publikation
/node/801
Queer-Feminist Science and Technology Studies Forum
Publikation
/node/800
Queer-feminist issues in pandemic times
Publikation
/node/798
Change in research and in higher education institutions — forms of resistance in a research-action project.
Publikation
/node/797
How to make it fAIr – Methoden partizipativer Technikgestaltung für das Anwendungsfeld der Künstlichen Intelligenz.
Publikation
/node/799
Doing queer families with technologies
Publikation
/node/792
Ethnic and gender-based prejudice towards medical doctors? The relationship between physicians’ ethnicity, gender, and ratings on a physician rating website
Publikation
/node/592
Engineer your Future – Toolbox zur Erhöhung des Technikerinnenanteils in steirischen Betrieben
Publikation
/node/583
Image is everything! Is image everything?! About perceived images of science, engineering and technology
Publikation
/node/556
Liken, sharen, lernen? Anwendungsgebiete und Potenziale sozialer Medien in der transdisziplinären Forschungspraxis
Publikation
/node/560
Build to satisfy. Modellierung des NutzerInnenverhaltens in Niedrigst- und Plusenergiegebäuden: Auswirkung auf Gebäudeperformance und Zufriedenheit.
Publikation
/node/709
Inclusive development and prioritization of review questions in a highly controversial field of regulatory science
Publikation
/node/276
Yearbook 2003 of the Institute for Advanced Studies on Science, Technology & Society
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